（一）自由的定义及其层次
人生短暂，找到真正的人生价值，才能获得幸福安宁。而思考人生价值，往往离不开自由一词。 这是因为人生的幸福离不开自由，缺少了自由，你将被各类枷锁束缚，无法实现自己想要的目标。 想要绽放自己的光芒，而非庸碌地作为别人的附庸过一生，你需要理解自由的内涵和层次，并勇敢追求更多层次的自由。
从主权个人角度定义自由：这是一种灵活处理信息以理性思考和自我决定，内心平和 & 锐意进取，主动把握个人生活节奏并能开放包容地进行自我更新，与他人合作，并在竞争中取胜，让个人生活达到更理想状态的人生境界。 自由有多个层次，包括认知自由、行动自由、经济自由、身体自由、人格自由和交往自由。
在这些自由的层次中，认知自由和行动自由是最具有变革力量的自由。 认知自由，也可以被表述为思想自由。其标准是，能够自由、理性地思考决策，头脑开放、能够进行批判性思维，这是一切自由的前提条件。 行动自由，亦即把目标转化为结果的实操能力。能够通过一定的行动（手段），达成自己预设的目标。
而一个人成熟的标志，就是学会赚钱，能理解经济自由这个自由层次：经济上独立自主，有一技之长，能不依靠他人而独立存活、发展。 这是人格自由、身体自由、交往自由的大前提。没有经济自由，很难保证自己的身体、人格不受他人支配，人际关系也很难提升。 经济自由的实现，依赖于认知自由和行动自由。
身体自由是指身体健康，能保有自由行动的能力和活力。 人格自由是指自己能自我决定、自我支配，个人决定不受他人干涉。并能不自欺欺人、为社会提供更多价值，不断提高精神和人格境界，时刻感受价值、快乐。 这都离不开经济自由这个前提。可以脑补一下《许三观卖血记》里的场景：穷人拿尊严和命换钱。
交往自由，是人格自由和行动自由的外化，并且往往体现为非经济的场景。包括拥有和美的亲密关系、家庭关系、亲友关系等人际关系，并能够在人际关系中找到个人价值的定位。能够对他人、对社会有所贡献。 显然，成年人必须正视财富的关键价值：没有经济自由，贫贱夫妻百事哀，人际关系也会陷入功利算计。
归根到底，成年人的核心任务就是拓展认知自由、行动自由和经济自由。 多思考、多行动，以赚钱为人生核心课题，拥有更好事业，是身体、人格和交往自由的基础。 追求自由需要勇气，自由是争取来的，而且永远伴随着风险、失败、沮丧和错误。迈出第一步，做好手边事，形成正反馈，做好关键抉择，很重要。
（二）追求自由需要勇气、责任意识和信仰
为啥说追求自由需要勇气？因为大多数人陷于低水平重复，无力改变阶层和命运，往往首先不是因为社会不公、大环境不好，而是这些人往往在认知和人格层面就陷入一种自我封闭和自我欺骗。 他们不愿意学习和冒险，既无知识积累，也无法直面挑战、未知、风险、失败、挫折和不确定性，常常连手边事都做不好。
知易行难。认知和行动都需要勇气，行动尤其需要勇气。 对于认知来讲，开放是最高阶智慧，真正拥有求知欲的人，可能会坚定捍卫自己的观点，但不会固执己见、党同伐异。 即便有较高认知，也不总是有实践的勇气。所以，做事情先有后优很重要。 由弱到强，由陌生到熟悉，都离不开先鼓起勇气迈出第一步。
人生而自由，而无往不在枷锁之中。每个人境遇不同，以上谈到的自由的不同层次，不是所有人都能达到完美状态。 甚至，大多数人能把这几个自由都达到及格线以上，人生就已经算圆满了。 所以，自由的真谛贵在今天的自己跟昨天的自己比较，而非盲目和他人攀比。不同的人生，只能学习参照，无法直接比较。
生命是神奇的，精力是稀缺的，人生是短暂的。所以你我不能辜负造物主对我们的期待，而必须为自己有限的人生负全部的责任。 没有人替你走出人生的低谷，你才是船长，必须找回你的英雄气概和人生剧本。 生命如此有限，你也有责任远离一切愚蠢与罪恶，把生命花费在美好的事物上，浪费在你喜欢的人身上。
生命是造物主给予的，和你的祖宗、父母、领导，都没有直接关系，除了你之外，没有任何人有权利干涉你的人生。 人生短暂，你不想要的人生不值得过，你需要自我负责，并直接和造物主沟通。 对于成年人来讲，先解决认知、行动、经济自由的问题，再解决身体、人格和交往自由的问题，你就是一个主权个人。
谈完了责任，再来谈信仰。什么是信仰？ 无论古今中外，无论你相信宗教或者不相信，对于主权个人而言，信仰的本质，其实不过是一句话： 远离邪恶，相信并捍卫美好，让自己的人生不白活，在个人能发挥力量的限度内，止于至善。 真正能相信并捍卫美好的人，前提都是相信自己的人。自己本身就拥有美好。
（三）人生苦短，活出你自己
如果说中西文化里，有什么高下之别，其实就在于对个人自由和主权个人的态度不同： 基督教文化圈，主权个人是平等、自由、民主、人权、法治等概念的前提，再往前推导，就是造物主。一切都是神的荣耀。 中国文化里，没有主权个人的立身之处。祖宗、父母、领导、君主、国家，任何一个词，都能压死个体。
人生又苦又短，每个人如果无法活出自己，祖宗再伟岸、父母再期待、领导再提携、君主再蛮霸、国家再强大，一切都与你无关。 若千千万万的个体，都无法在又苦又短的人生中活出自己，那么就不是你错了，而是文化层面的意义设定跑偏了。 若个人无自由，则集体利益无意义。若个体不幸福，则一切都不存在。
什么是教育？教育是探索和传播真理，是培养主权个人。 让大家能运用已有的知识积累，鼓起勇气去面对挑战、未知、风险、失败、沮丧和不确定性。 主权个人就是真理。你首先必须对自己负责，而不是首先向父母负责、向领导负责。 只有你自己先成为有活力的个体，才有可能更好地为父母和社群尽义务。
父母有义务抚育、帮助和关心子女。但干涉不等于关心。关心是对自由的助推，而非扼杀主权个人的自由灵魂。 若真理逻辑不是以主权个人为准，而是以父母、领导等上位者的言行期待为准，年轻人就将面对暗无天日的压抑环境，新陈代谢规律被破坏，代际利益分配失衡，社会丧失创新活力，表面稳定却暗流涌动。
君子之德风，小人之德草。尊重主权个人的社会，才会有更多的君子，更少的小人。 君子不是靠道德说教、礼仪约束造就的，而是个人的自我觉醒、自由实践造就的。 人性有私，连认知自由、行动自由和经济自由都没有的个体，不可能真正成为有德之人。 奴才很难拥有主人的举止，正如太监很难学会谈情说爱。
（四）关于自由层次的其他说法辨析
看到网友还有关于时间自由的说法，对此我的理解是，时间自由（闲暇）比较难界定。 其实，能够干你爱干的事情，并获得财富，这本身就是一种时间自由。 比如，对于学者而言，最大的幸福就是能自由研究想研究的问题，时间由自己安排掌控。 真正的自由是热爱和自律，而非无意义的消遣。人是会被闲死的。
而至于所谓的菜市场自由、饭店自由、旅游自由、汽车自由、学校自由、工作自由、看病自由、房子自由、国籍自由，都只不过是对经济自由的不同表述而已。 这个世界上，确实有90%的问题，都能通过钱来解决。这是个无需隐晦的事实。真正的好老师，更是应该早点把这个道理传递给学生，让他们早日长大成人。
总之，微观的事情比宏观的事情好把握，也更容易做好。 所以，对于个体而言，啥叫知所先后？我的理解是：在对大的形势有初步了解以后，先做好自己的手边事，有闲暇再去思考意识形态和宏大叙事。 决定你当前和未来收入、幸福感的事情中，你最能掌控的，就是你的手边事。理解自由的层次，聚焦于认知自由、行动自由以及经济自由，把自己的手边事做好，能够快速提升你对于生活的成就感。
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